人工智能课走进高中:各国都在比拼AI教育,“敞口大,需求广”

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2018-12-13

人工智能课走进高中:各国都在比拼AI教育,“敞口大,需求广”人工智能课走进高中:各国都在比拼AI教育,“敞口大,需求广”尽管对于是否将人工智能纳入教学体系,当下各界尚有争论。

但在国际竞争日益激烈的环境下,中国界要抓紧时间,站在人工智能发展的最前沿。 21世纪经济报道(ID:jjbd21)见习记者沈玉姗上海报道王峰11月20日,复旦大学信息科学与工程学院2016级研究生李喜像往常一样,来到上海一所实验性示范性高中。 每周,他都会为那里的学生带来一堂人工智能实验课。 课堂上,学生先体验一番诸如“扫描喵星人识别种类”、“语音识别控制智能家居”等“黑科技”,继而学习编写代码,最终自己亲手完成类似的AI项目。

这些实验课都基于李喜与团队开发的一套人工智能教学实验平台,该平台提供40多个图像识别等基础理论实验以及100多个智能硬件实验。 在今年的全国双创周上海分会场,去年7月,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出要实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。